Формируем связанную речь

Под связанной речью в наше время понимают развернутое, грамматически и лексически правильное, логически законченное высказывание, которое имеет смысловую нагрузку и завершенность мысли. Связанная речь — грамотно построенная композиция,  состоящая из последовательных предложений.

Речь детей

Формирование связанной речи происходит в несколько этапов:

Нормализация звукопроизношения и звуковосприятия

Пополнение словарного запаса

Формирование активного словаря

Умение строить предложения из имеющегося лексического запаса

Формирование монологической речи

Формирование диалогической речи

 

После того, как ребенок освоил фонетический строй речи, можно переходить к работе со словарем. На основе имеющегося лексического запаса ребенка учат составлять предложения, высказывать свою мысль связанно, обдумано. После освоения этого этапа можно переходить к монологическим высказываниям, которые легче всего строить на основе описания. Ребенку предлагают картинку, поделку, фотографию и предлагают ее описать. Необходимо последовательно высказывать свою мысль, соблюдать логику рассказа, сюжет. Часто ребенок рассказывает слишком эмоционально, задыхается, сбивается. От этого нужно избавляться.

Под монологической речью подразумевают связанную речь одного человека, который излагает свои мысли, или, дает какое-либо сообщение, преподносит факты. Монологическая речь имеет цель – коммуникативную. Именно на этом элементе в первую очередь делается акцент при обучении.

Ребенок непременно должен понять, что его высказывание будет понятно окружающим только в том случае, если его речь будет связанной, последовательной. Все последующие элементы должны плавно исходить из предыдущих. Для того, чтобы высказывание в виде монолога понимали окружающие, необходимо систематизировать мысли, выработать план, по которому будет вестись повествование, обеспечить взаимную связь между частями высказывания.

Далее можно переходить к развитию диалогической речи. При этом в разговоре принимает участие несколько оппонентов. Важно высказать свое мнение четко, аргументировано, услышав и поняв при этом собеседника.

Проблемой может стать быстрая истощаемость внутренней мотивации к развитию речи, что приводит к существенному обеднению высказываний, нарушению лексических и грамматических структур речи, а также частому применению шаблонов. Серьезной ошибкой считается чрезмерное употребление местоимений в речи.

Овладеть связанной речью ребенку достаточно сложно. Этот процесс требует усилий, терпения, труда. Работать нужно постепенно, последовательно переходя от одного этапа к другому. Выученные ранее навыки необходимо постоянно закреплять, повторять. Только после того, как ребенок в достаточной мере освоил один навык, можно двигаться дальше.

Однако есть и хорошие новости: ребенок, обладающий связанной речью, способен грамотно, последовательно и  полно отвечать на вопросы, может быть понят окружающими. Такому ребенку в дальнейшем представится возможность понимать и воспроизводить смысл произведений литературы. Учащийся сможет дискутировать, аргументировать собственное мнение. Связанная речь  является залогом дальнейшего успешного изучения и совершенствования языка.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *